• เปิดดำเนินการสถานรับเลี้ยงเด็ก/ศูนย์การเรียนรู้ปฐมวัย 19,000 แห่งทั่วประเทศไทย บริหารจัดการโดยราชการส่วนท้องถิ่น/กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น
• เด็ก ๆ ได้รับการบำรุงเลี้ยงดูอย่างเหมาะสมและกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้
• พ่อแม่ ปู่ย่าตายาย ชุมชน และรัฐบาลท้องถิ่นให้การสนับสนุน
• มีทรัพยากรทางการเงินที่สำคัญ

• ผู้ดูแล/ครูที่ศูนย์ขาดควาามรู้หรือไม่รู้วิธีจัดเตรียมโปรแกรม ECD คุณภาพสูง
• สถานการณ์ครอบครัวที่ท้าทาย (เด็ก ๆ ได้รับการเลี้ยงดูจากปู่ย่าตายาย สถานการณ์ครอบครัวที่ยากลำบากอื่น ๆ เนื่องจากการหย่าร้าง โรคพิษสุราเรื้อรัง การใช้สารเสพติด ฯลฯ) – ทำให้ ECD มีความสำคัญมากยิ่งขึ้น

โครงการนำร่องมีวัตถุประสงค์ดังต่อไปนี้:

1. การเสริมสร้างขีดความสามารถของครูและผู้ดูแลในการดำเนินโครงการ ECD คุณภาพสูง
2. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าโครงการนี้ช่วยพัฒนาศักยภาพของเด็กทุกคนในลักษณะบูรณาการ (การพัฒนาทางร่างกาย สติปัญญา สังคม และอารมณ์
3. มีส่วนร่วมในความยั่งยืนของโครงการโดยทำงานร่วมกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่เกี่ยวข้องทั้งหมด (ครู ผู้ปกครอง เจ้าหน้าที่ของรัฐ ฯลฯ)

โครงการนำร่องประสบความสำเร็จอย่างดีเยี่ยม เมื่อสิ้นสุดโครงการและสำหรับศูนย์/ชั้นเรียนทั้ง 17 แห่งที่ได้รับประโยชน์จากโครงการ ผลลัพธ์ที่ได้นั้นสูงกว่ากลุ่มควบคุมมาก (ดูแผนภูมิ)

การจำลองและขยายขนาด

1. Expanding our engagement in Surin and working closely with the Education Faculty of Surindra Rajhabat University (SRRU) have now provided capacity building support to 7 centers and 31 classes.  
2. ทำงานร่วมกับคณะศึกษาศาสตร์ มศว พัฒนาศูนย์ ECD ต้นแบบในแต่ละอำเภอในจังหวัดสุรินทร์ให้ศูนย์อื่นๆ ในเขตอำเภอเดียวกันสามารถเรียนรู้ได้ ขยายการมีส่วนร่วมไปยังจังหวัดอื่นๆ ได้แก่ บุรีรัมย์ ปราจีนบุรี และร้อยเอ็ด
3. ทำงานร่วมกับกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย และสภาพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ เพื่อสนับสนุนความพยายามในการยกระดับคุณภาพ ECD ทั่วประเทศ
4. เรากำลังดำเนินงานต่อไปในช่วงการแพร่ระบาดของโควิด-19 แต่มุ่งเน้นไปที่การฝึกอบรมและการฝึกสอนออนไลน์สำหรับครูและผู้ดูแล และโดยเน้นเป็นพิเศษว่าครูสามารถช่วยผู้ปกครองในการเรียนหนังสือที่บ้านได้อย่างไร

The Role of Parent Participation in
Early Childhood Development Centers

Parents play an important role in strengthening children’s development together with teachers at the ECD centers. To support the development of early childhood in all dimensions, involving parents in activities at the ECD centers is particularly important as this creates close collaboration between the home and the ECD centers.

Reports

รายงานมุ่งเน้นไปที่ความคืบหน้าเกี่ยวกับการดำเนินโครงการ ผลลัพธ์ที่สะท้อนให้เห็นในการพัฒนาทักษะทางร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญาของเด็ก ตลอดจนการจัดสรรทรัพยากรด้านเทคนิคและการเงิน ปิดท้ายด้วยการเสวนาสั้นๆ เกี่ยวกับการก่อตั้งมูลนิธิเด็กน้อยพัฒนา

การเสริมสร้างศักยภาพครู
เพื่อเสริมสร้างรากฐานการพัฒนาวัยเด็ก
เพื่ออนาคตประเทศไทยที่ดีขึ้น