ยุทธศาสตร์ ความก้าวหน้า และแผนงาน

จุดมุ่งหมายหลักของมูลนิธิฯ คือการเพิ่มประสิทธิภาพของการฝึกอบรมและการส่งเสริมครูและผู้ดูแลเด็ก รวมทั้งขับเคลื่อนระบบการส่งเสริมผู้ปกครองและเจ้าหน้าที่ท้องถิ่น และพัฒนาศูนย์พัฒนาเด็กเล็กให้เป็นศูนย์พัฒนาการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ โดยมูลนิธิฯ ได้ดำเนินโครงการนำร่องในพื้นที่ที่มีรายได้ต่ำที่สุดในประเทศ โดยจัดการอบรม การนิเทศติดตาม และการเป็นพี่เลี้ยงให้แก่ครูในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ซึ่งได้ผลลัพธ์ที่ดีเยี่ยม มูลนิธิฯ ได้ส่งเสริมให้เจ้าหน้าที่และผู้ที่มีส่วนได้ส่วนเสียขยายโครงการเพื่อครอบคลุมศูนย์พัฒนาเด็กเล็กทั้ง 19,000 แห่งทั่วประเทศ นอกจากนี้ มูลนิธิฯ ยังมุ่งมั่นเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจของสาธารณชนในระดับชาติ เกี่ยวกับความสำคัญของการพัฒนาเด็กปฐมวัย

ส่วนแรกของรายงานฉบับนี้จะกล่าวถึง วิสัยทัศน์ พันธกิจ และค่านิยม และการบริหารจัดการมูลนิธิฯ ต่อไปจะกล่าวถึงวัตถุประสงค์ของมูลนิธิฯ และผลการดำเนินงานในสองปีที่ผ่านมาตั้งแต่ พ.ศ. 2565-2566 และแผนการดำเนินงานในปี 2566-2567 รวมถึงทรัพยากรด้านบุคลากร ด้านเทคนิค และงบประมาณ และสรุปความสำคัญของโครงการพัฒนาเด็กปฐมวัยที่มีต่อการพัฒนาประเทศไทยในอนาคต  

>> ดาวน์โหลดรายงาน <<

รายงานนี้มุ่งเน้นไปที่วิสัยทัศน์ ภารกิจ และค่านิยมของ DNPF ตลอดจนวิธีการจัดระเบียบและการจัดการ จากนั้นจะหารือเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของ DNPF ความคืบหน้าที่เกิดขึ้นระหว่างปี 2564-2665 และแผนสำหรับปี 2565-2566 ตลอดจนทรัพยากรด้านเทคนิคและการเงิน ปิดท้ายด้วยการอภิปรายสั้นๆ เกี่ยวกับความสำคัญของ ECD ต่อการพัฒนาในอนาคตของประเทศไทย

>> ดาวน์โหลดรายงาน <<

ส่วนแรกของรายงานฉบับนี้จะกล่าวถึง วิสัยทัศน์ พันธกิจ และค่านิยม และการบริหารจัดการของมูลนิธิฯ แล้วจึงกล่าวถึงผลลัพธ์และการดำเนินงานของมูลนิธิฯ ในสองปีที่ผ่านมา พร้อมทั้งวัตถุประสงค์ของการดำเนินงานในปีพ.ศ. 2563-2564 รวมถึงทรัพยากรด้านบุคลากร ด้านเทคนิค และงบประมาณ และสรุปความสำคัญของโครงการพัฒนาเด็กปฐมวัยที่มีต่อการพัฒนาประเทศไทยในอนาคต

>> ดาวน์โหลดรายงาน <<

ส่วนแรกของรายงานฉบับนี้ จะกล่าวถึงรูปแบบของโครงการ การดำเนินงาน และผลลัพธ์ของ โครงการนำร่องในจังหวัดสุรินทร์ ส่วนต่อไปกล่าวถึงภาพรวมของการบริหารจัดการของมูลนิธิฯ ข้อมูลเกี่ยวกับ วัตถุประสงค์และแผนการดำเนินงานของมูลนิธิฯ ในปี 2561-2562 รวมถึงทรัพยากรทางด้านบุคลากร เทคนิค และงบประมาณ และสรุปความสำคัญของโครงการพัฒนาเด็กปฐมวัยต่อความก้าวหน้าของประเทศไทยในอนาคต

>> ดาวน์โหลดรายงาน <<

รายงานความคืบหน้า

รายงานมุ่งเน้นไปที่ความคืบหน้าเกี่ยวกับโครงการนำร่องและความคืบหน้าเกี่ยวกับแผนงานโดยรวมของมูลนิธิ

แม้ว่าจะมีความท้าทายจากการแพร่ระบาดของโควิด-19 แต่ DNPF ก็มีความก้าวหน้าที่ดีในการนำกลยุทธ์และแผนงานปี 2020-21 ไปปฏิบัติ ในจังหวัดสุรินทร์และทำงานอย่างใกล้ชิดกับคณะศึกษาศาสตร์ มศว (RSU) ครูและผู้ดูแลได้รับคำแนะนำถึงวิธีที่ดีที่สุดในการช่วยเหลือผู้ปกครองและปู่ย่าตายายในการเรียนหนังสือที่บ้านให้กับบุตรหลานในขณะที่ศูนย์ปิด เมื่อศูนย์เปิดอีกครั้ง DNPF/SRU ก็สามารถกลับมาดำเนินกิจกรรมตามโปรแกรมเต็มรูปแบบได้อีกครั้ง ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมในการให้บริการ การฝึกสอน การติดตาม และการมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย *หมายเหตุ รายงานมีเฉพาะฉบับภาษาอังกฤษ


>> ดาวน์โหลดรายงาน <<

ผลการดำเนินงานในปีการศึกษา 2561 ได้รับผลดีเยี่ยมเช่นเดียวกับโครงการนำร่อง โดยมีเด็กที่ไม่สามารถปฏิบัติตามทักษะด้วยตัวเองได้ลดลงอย่างรวดเร็ว และมีเด็กที่สามารถปฏิบัติตามทักษะด้วยตัวเองได้เพิ่มขึ้น อย่างต่อเนื่อง

>> ดาวน์โหลดรายงาน <<

สืบเนื่องจากความสำเร็จของดำเนินโครงการนำร่องในระยะแรกและระยะที่สองนั้น ในระยะที่สามโครงการได้มุ่งเน้นการขยายกิจกรรมในลักษณะเดียวกันไปสู่ศูนย์พัฒนาการเรียนรู้เด็กปฐมวัยอีกสิบเอ็ดศูนย์ โดยดำเนินการตั้งแต่เดือนเมษายน พ.ศ. 2560 จนถึงเดือน มีนาคม พ.ศ. 2561 พร้อมทั้งให้การสนับสนุนดูแลและทบทวนเนื้อหาการอบรมให้ครูในศูนย์การเรียนรู้ ณ ดอนแรด

>> ดาวน์โหลดรายงาน <<

สืบเนื่องมาจากความสำเร็จของโครงการพัฒนาการเรียนรู้ในเด็กปฐมวัยระยะที่ 1 ณ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวัดชัยศรีสะอาดในตำบลดอนแรด องค์การบริหารส่วนตำบลได้ขอให้คณะกรรมการดำเนินโครงการช่วยสนับสนุนการดำเนินการในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กอีกห้าแห่งให้มีคุณภาพมาตรฐานทัดเทียมกับศูนย์วัดชัยศรีสะอาด และในขณะเดียวกันก็ยังคงคุณภาพหรือปรับปรุงการดำเนินงานของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวัดชัยศรีสะอาดให้ดียิ่งขึ้น

>> ดาวน์โหลดรายงาน <<

รายงานการติดตามผล

รายงานการสังเกตและพัฒนาสมรรถนะเด็กปฐมวัยเพื่อเพิ่มคุณภาพเด็กตามวัย (2-3 ปี) ของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กอบต.ดอนแรดและอบต.สลักได โดยมูลนิธิเด็กน้อยพัฒนา 

DNPF ทำงานเพื่อพัฒนาศูนย์ให้เป็นศูนย์การเรียนรู้คุณภาพสูง และพัฒนากลไกการติดตามผลไปพร้อมๆ กับการคำนึงถึงแนวทางปฏิบัติด้วย นอกจากนี้ DNPF ยังพัฒนาแนวปฏิบัติสำหรับครูในการสังเกตความสามารถของเด็กอย่างเป็นระบบ เนื่องจากความสามารถเป็นแนวทางเฉพาะบุคคลพร้อมรายละเอียดครบถ้วนสำหรับ ECD ตามหลักการพัฒนาเด็กปฐมวัยที่ถูกต้อง

อ่านรายงาน