การพัฒนาเด็กปฐมวัยในจังหวัดร้อยเอ็ด

รายงานฉบับนี้นำเสนอการดำเนินงานและผลลัพธ์ของโครงการพัฒนาเด็กปฐมวัย ณ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านโนนสง่า และ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านโนนจาน จังหวัดร้อยเอ็ด โดย มูลนิธิเด็กน้อยพัฒนา ร่วมกับ องค์การบริหารส่วนตำบลโนนสง่า และ มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด โครงการดำเนินงานโดยบูรณาการการฝึกอบรมครู การนิเทศและให้คำแนะนำ ณ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กอย่างสม่ำเสมอ การปรับปรุงสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง และความร่วมมือของชุมชน เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาและการพัฒนาเด็กปฐมวัย

รายงานฉบับนี้แสดงให้เห็นว่า กระบวนการนิเทศและให้คำแนะนำอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ช่วยให้ครูสามารถพัฒนาแนวทางการจัดการเรียนรู้ นำแนวคิดด้าน ทักษะสมองเพื่อการบริหารจัดการชีวิต (Executive Functions: EF) มาประยุกต์ใช้ในกิจกรรมภายในห้องเรียน และสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่ส่งเสริมพัฒนาการของเด็กปฐมวัยได้ดียิ่งขึ้น ผลการติดตามระหว่างเดือนมิถุนายน 2567 ถึงเดือนมีนาคม 2568 พบว่า เด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กทั้งสองแห่งที่เข้าร่วมโครงการมีผลพัฒนาการที่ดีกว่าเด็กใน ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กกลุ่มควบคุม อย่างสม่ำเสมอในทุกด้านที่มีการประเมิน ได้แก่ ด้านร่างกาย สติปัญญา ภาษา อารมณ์ สังคม คุณธรรม และความคิดสร้างสรรค์ ผลการดำเนินงานดังกล่าวสะท้อนให้เห็นถึงความสำคัญของการนิเทศและให้คำแนะนำอย่างต่อเนื่อง ตลอดจนความร่วมมือที่เข้มแข็งระหว่าง ครู มหาวิทยาลัย องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ครอบครัว และชุมชน ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญในการสร้างการเปลี่ยนแปลงที่ยั่งยืนให้แก่เด็ก และวางรากฐานของรูปแบบการดำเนินงานที่สามารถสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการพัฒนาเด็กปฐมวัยในจังหวัดร้อยเอ็ดได้อย่างต่อเนื่อง

รายงานประจำปี 2568

ในจังหวัดสุรินทร์ มูลนิธิฯ ร่วมกับ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ ให้การสนับสนุนศูนย์พัฒนาเด็กเล็กจำนวน 26 แห่ง โดยจัดให้มีการนิเทศและให้คำแนะนำเป็นประจำทุกเดือน ควบคู่กับการติดตามผลอย่างต่อเนื่อง รวมทั้งทำงานอย่างใกล้ชิดกับผู้นำท้องถิ่น เจ้าหน้าที่ด้านการศึกษา คณะกรรมการบริหารการศึกษา ผู้ปกครอง ปู่ย่าตายาย ตลอดจนครูและผู้ดูแลเด็ก นอกจากนี้ ภายใต้ยุทธศาสตร์ของจังหวัดในการขยายผลการพัฒนาเด็กปฐมวัยที่มีคุณภาพสูง ยังมีศูนย์พัฒนาเด็กเล็กอีก 23 แห่ง ที่ได้รับอนุมัติให้เข้าร่วมโครงการในปีถัดไป ในจังหวัดร้อยเอ็ด จากความสำเร็จของโครงการนำร่อง มูลนิธิเด็กน้อยพัฒนาและ มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด ได้ขยายการดำเนินงานโดยเพิ่มศูนย์พัฒนาเด็กเล็กแห่งใหม่เข้าร่วมโครงการ ผลการติดตามร่วมกันในจังหวัดสุรินทร์และร้อยเอ็ดแสดงให้เห็นถึงผลลัพธ์ที่โดดเด่น โดยเด็กอายุ 2 ปี ร้อยละ 92 และเด็กอายุ 3 ปี ร้อยละ 90 ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กที่ได้รับการสนับสนุนจากมูลนิธิฯ มีพัฒนาการตาม มาตรฐานระดับชาติ โดยสามารถปฏิบัติทักษะสำคัญตามวัยได้ด้วยตนเองเมื่อสิ้นสุดปีการศึกษา นอกจากนี้ มูลนิธิฯ ยังมีส่วนสำคัญในการจัด เวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ด้านการพัฒนาเด็กปฐมวัยระดับภูมิภาค ซึ่งประสบความสำเร็จเป็นอย่างดี โดยมีคณะผู้เข้าร่วมจาก 18 จังหวัด จากทั้งหมด 20 จังหวัดในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ตลอดจนผู้แทนจากหน่วยงานภาครัฐระดับชาติ องค์กรพัฒนาเอกชน และองค์การระหว่างประเทศ เข้าร่วมแลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์

รายงานประจำปี 2567

ในปี 2567 มูลนิธิเด็กน้อยพัฒนา (DNPF) ประสบความสำเร็จอย่างมากในการดำเนินงาน โดยเฉพาะในจังหวัดสุรินทร์ ซึ่งมูลนิธิฯ ร่วมกับ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ (Surindra Rajabhat University: SRRU) ขยายการฝึกอบรมระหว่างปฏิบัติงานสำหรับครูและผู้ดูแลเด็ก โดยเน้นหลักสูตรที่ช่วยเสริมทักษะการจัดการเรียนรู้ เช่น การเล่านิทานและทักษะการเป็นผู้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ ควบคู่กับการนิเทศและให้คำแนะนำอย่างต่อเนื่องเป็นประจำทุกเดือน การดำเนินงานดังกล่าวส่งผลให้เด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กจำนวน 18 แห่ง มีพัฒนาการที่ดีขึ้นอย่างชัดเจน พร้อมทั้งช่วยเสริมสร้างการมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในระดับท้องถิ่น เพื่อให้การพัฒนาเด็กปฐมวัย (Early Childhood Development: ECD) สามารถดำเนินไปได้อย่างต่อเนื่องและยั่งยืน นอกจากนี้ มูลนิธิฯ ยังร่วมกับมหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์และ องค์การบริหารส่วนจังหวัดสุรินทร์ จัดทำยุทธศาสตร์เพื่อยกระดับศูนย์พัฒนาเด็กเล็กกว่า 500 แห่ง ให้เป็นศูนย์การเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยที่มีคุณภาพสูง

ในขณะเดียวกัน โครงการนำร่องที่ดำเนินการร่วมกับ มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด (Roi Et Rajabhat University: RERU) ในจังหวัดร้อยเอ็ดประสบความสำเร็จอย่างโดดเด่น โดยเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กที่เข้าร่วมโครงการจำนวน 2 แห่ง มีผลพัฒนาการสูงกว่าเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กกลุ่มควบคุมอย่างชัดเจน มูลนิธิฯ ยังได้ขยายความร่วมมือกับภาคส่วนต่าง ๆ เพื่อส่งเสริมการพัฒนาเด็กปฐมวัยที่มีคุณภาพสูงในประเทศไทย และวางแผนจัด เวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ด้านการพัฒนาเด็กปฐมวัยระดับภูมิภาค ในช่วงต้นปี 2569 สำหรับจังหวัดต่าง ๆ ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ความก้าวหน้าและความสำเร็จในการดำเนินงานเหล่านี้เกิดขึ้นได้ด้วยการสนับสนุนอย่างต่อเนื่องจากผู้บริจาค ซึ่งมีส่วนสำคัญในการช่วยให้มูลนิธิฯ สามารถดำเนินงานเพื่อยกระดับคุณภาพการพัฒนาเด็กปฐมวัยได้อย่างต่อเนื่อง

รายงานประจำปี 2566

ช่วงปีที่ผ่านมาได้เพิ่มความเชื่อมั่นของเราว่าประเทศไทยมีโอกาสอย่างมากในการปรับปรุงคุณภาพการพัฒนาเด็กปฐมวัย สำหรับเด็กไทยทุกคน ซึ่งในความเป็นจริงแล้วประเทศไทยมีปัจจัยพื้นฐานหลายประการที่พร้อมสำหรับการพัฒนาเด็กปฐมวัยอย่างมีคุณภาพ

• มีศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสำหรับเด็กอายุ 2 – 4 ปีในหมู่บ้านและชุมชนเกือบทุกแห่ง จำ นวน 20,000 ศูนย์ทั่วประเทศ ภายใต้การดำเนินงานขององค์การบริหารส่วนตำบล
• หน่วยงานภาครัฐในท้องถิ่นมีงบประมาณสำ หรับเงินเดือน การจัดซื้ออาหาร ของเล่น และสื่อต่าง ๆ ให้แก่ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
• เด็กมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ และครอบครัวมีความตื่นตัวในการให้บุตรหลานได้รับการศึกษาที่ดี

ยุทธศาสตร์ ความก้าวหน้า และแผนการดำเนินงาน พ.ศ. 2565–2567

ส่วนแรกของรายงานฉบับนี้จะกล่าวถึง วิสัยทัศน์ พันธกิจ และค่านิยม และการบริหารจัดการมูลนิธิฯ ต่อไปจะกล่าวถึงวัตถุประสงค์ของมูลนิธิฯ และผลการดำเนินงานในสองปีที่ผ่านมาตั้งแต่ พ.ศ. 2565-2566 และแผนการดำเนินงานในปี 2566-2567 รวมถึงทรัพยากรด้านบุคลากร ด้านเทคนิค และงบประมาณ และสรุปความสำคัญของโครงการพัฒนาเด็กปฐมวัยที่มีต่อการพัฒนาประเทศไทยในอนาคต

ยุทธศาสตร์ ความก้าวหน้า และแผนการดำเนินงาน พ.ศ. 2564–2566

รายงานฉบับนี้นำเสนอ วิสัยทัศน์ พันธกิจ และค่านิยมของมูลนิธิเด็กน้อยพัฒนา (DNPF) รวมถึงโครงสร้างและแนวทางการบริหารจัดการของมูลนิธิฯ จากนั้นจึงกล่าวถึงวัตถุประสงค์ของมูลนิธิฯ ความก้าวหน้าในการดำเนินงานในช่วงปี 2564–2565 และแผนการดำเนินงานสำหรับปี 2565–2566 ตลอดจนทรัพยากรด้านวิชาการและด้านการเงินที่สนับสนุนการดำเนินงาน ในส่วนท้าย รายงานได้กล่าวโดยสรุปถึงความสำคัญของ การพัฒนาเด็กปฐมวัย (Early Childhood Development: ECD) ซึ่งเป็นรากฐานสำคัญต่อการพัฒนาประเทศไทยในอนาคต

ยุทธศาสตร์ ความก้าวหน้า และแผนการดำเนินงาน พ.ศ. 2563–2565

ในขณะนั้น วิกฤตการณ์ โควิด-19 (COVID-19) ส่งผลให้ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กทุกแห่งในจังหวัดสุรินทร์จำเป็นต้องปิดให้บริการเป็นการชั่วคราว ในช่วงเวลาดังกล่าว ทีมงานของ มูลนิธิเด็กน้อยพัฒนา (DNPF) ร่วมกับคณาจารย์จาก คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ (SRU) ได้พยายามให้การสนับสนุนครู ผู้ดูแลเด็ก และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องผ่าน LINE และเทคโนโลยีการสื่อสารรูปแบบอื่น ๆ โดยให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการช่วยเหลือและให้คำแนะนำแก่พ่อแม่ ผู้ปกครอง และปู่ย่าตายายในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และส่งเสริมพัฒนาการของเด็กที่บ้าน

รายงานการติดตามผล

รายงานการสังเกตและพัฒนาสมรรถนะเด็กปฐมวัยเพื่อเพิ่มคุณภาพเด็กตามวัย (2-3 ปี) ของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กอบต.ดอนแรดและอบต.สลักได โดยมูลนิธิเด็กน้อยพัฒนา 

DNPF ทำงานเพื่อพัฒนาศูนย์ให้เป็นศูนย์การเรียนรู้คุณภาพสูง และพัฒนากลไกการติดตามผลไปพร้อมๆ กับการคำนึงถึงแนวทางปฏิบัติด้วย นอกจากนี้ DNPF ยังพัฒนาแนวปฏิบัติสำหรับครูในการสังเกตความสามารถของเด็กอย่างเป็นระบบ เนื่องจากความสามารถเป็นแนวทางเฉพาะบุคคลพร้อมรายละเอียดครบถ้วนสำหรับ ECD ตามหลักการพัฒนาเด็กปฐมวัยที่ถูกต้อง

รายงานความก้าวหน้า พ.ศ. 2563–2564

แม้ว่าจะมีความท้าทายจากการแพร่ระบาดของโควิด-19 แต่ DNPF ก็มีความก้าวหน้าที่ดีในการนำกลยุทธ์และแผนงานปี 2020-21 ไปปฏิบัติ ในจังหวัดสุรินทร์และทำงานอย่างใกล้ชิดกับคณะศึกษาศาสตร์ มศว (RSU) ครูและผู้ดูแลได้รับคำแนะนำถึงวิธีที่ดีที่สุดในการช่วยเหลือผู้ปกครองและปู่ย่าตายายในการเรียนหนังสือที่บ้านให้กับบุตรหลานในขณะที่ศูนย์ปิด เมื่อศูนย์เปิดอีกครั้ง DNPF/SRU ก็สามารถกลับมาดำเนินกิจกรรมตามโปรแกรมเต็มรูปแบบได้อีกครั้ง ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมในการให้บริการ การฝึกสอน การติดตาม และการมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย *หมายเหตุ รายงานมีเฉพาะฉบับภาษาอังกฤษ

ยุทธศาสตร์ ความก้าวหน้า และแผนการดำเนินงาน พ.ศ. 2561–2562

ส่วนแรกของรายงานฉบับนี้ จะกล่าวถึงรูปแบบของโครงการ การดำเนินงาน และผลลัพธ์ของ โครงการนำร่องในจังหวัดสุรินทร์ ส่วนต่อไปกล่าวถึงภาพรวมของการบริหารจัดการของมูลนิธิฯ ข้อมูลเกี่ยวกับ วัตถุประสงค์และแผนการดำเนินงานของมูลนิธิฯ ในปี 2561-2562 รวมถึงทรัพยากรทางด้านบุคลากร เทคนิค และงบประมาณ และสรุปความสำคัญของโครงการพัฒนาเด็กปฐมวัยต่อความก้าวหน้าของประเทศไทยในอนาคต

รายงานความก้าวหน้า พ.ศ. 2561–2562

ผลการดำเนินงานในปีการศึกษา 2561 ได้รับผลดีเยี่ยมเช่นเดียวกับโครงการนำร่อง โดยมีเด็กที่ไม่สามารถปฏิบัติตามทักษะด้วยตัวเองได้ลดลงอย่างรวดเร็ว และมีเด็กที่สามารถปฏิบัติตามทักษะด้วยตัวเองได้เพิ่มขึ้น อย่างต่อเนื่อง

รายงานความก้าวหน้า พ.ศ. 2560–2561

สืบเนื่องจากความสำเร็จของดำเนินโครงการนำร่องในระยะแรกและระยะที่สองนั้น ในระยะที่สามโครงการได้มุ่งเน้นการขยายกิจกรรมในลักษณะเดียวกันไปสู่ศูนย์พัฒนาการเรียนรู้เด็กปฐมวัยอีกสิบเอ็ดศูนย์ โดยดำเนินการตั้งแต่เดือนเมษายน พ.ศ. 2560 จนถึงเดือน มีนาคม พ.ศ. 2561 พร้อมทั้งให้การสนับสนุนดูแลและทบทวนเนื้อหาการอบรมให้ครูในศูนย์การเรียนรู้ ณ ดอนแรด

รายงานความก้าวหน้า พ.ศ. 2559–2560

สืบเนื่องมาจากความสำเร็จของโครงการพัฒนาการเรียนรู้ในเด็กปฐมวัยระยะที่ 1 ณ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวัดชัยศรีสะอาดในตำบลดอนแรด องค์การบริหารส่วนตำบลได้ขอให้คณะกรรมการดำเนินโครงการช่วยสนับสนุนการดำเนินการในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กอีกห้าแห่งให้มีคุณภาพมาตรฐานทัดเทียมกับศูนย์วัดชัยศรีสะอาด และในขณะเดียวกันก็ยังคงคุณภาพหรือปรับปรุงการดำเนินงานของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวัดชัยศรีสะอาดให้ดียิ่งขึ้น